ВПР по информатике, 8 класс. Все задачи, ответы и решение. Всероссийские проверочные работы за 2025 год

ВПР по информатике, 8 класс. Все задачи, ответы и решение. Всероссийские проверочные работы за 2025 годАх, эти загадочные системы счисления!

Когда я впервые услышал о восьмеричной системе, подумал: «Ого, теперь даже цифры ходят в восьмёрках!» Но нет, всё гораздо сложнее и интереснее. Давайте вместе погрузимся в мир чисел, где 78 не просто число, а настоящий герой, готовый переодеться в восьмеричные доспехи.

Итак, нам дано десятичное число 78 — представьте его как обычного парня с улицы. Задача: превратить его в восьмеричное чудо. Для этого нужно делить 78 на 8 до тех пор, пока не останется только целая часть.

Первая попытка: 78 делим на 8 — получаем 9 и остаток 6. Тут у меня возникла ассоциация: как будто вы пытаетесь поделить пирог на восемь частей и вдруг обнаруживаете, что одна часть куда вкуснее остальных — это остаток! Затем берём 9 и снова делим на 8 — получается 1 и остаток 1.

Теперь осталось только собрать все эти кусочки в обратном порядке: первый целый результат — 1, затем остатки — 1 и 6. И вот он — наш герой преобразился в «116».

Кто бы мог подумать, что математика может быть такой драматичной!

А теперь перейдём к настоящему испытанию для мозга: найти число а в двоичной системе (где правят лишь нули и единицы), которое удовлетворяет условию между B2 (шестнадцатеричная система) и 264 (восьмеричная). Если вы уже запутались — не волнуйтесь, я тоже чуть было не заблудился в этом цифровом лабиринте.

Начнём с перевода B2 из шестнадцатеричной системы в десятичную. Для тех, кто забыл школьную программу (или никогда её толком не учил), буква В здесь означает цифру 11. Представьте себе алфавитный код для чисел!

Так что B2 = 11 *16 +2 =178. С другой стороны у нас есть число «264» по основанию восемь: это уже серьезно звучит как секретный код из шпионского фильма! Переводим его в десятичную систему: 2*64 +6*8 +4 =128 +48 +4 =180.

Задача выглядит так: найти число а такое, чтобы оно было больше 178 и меньше 180. Математический эквивалент игры «Угадай число».

Теперь смотрим на варианты двоичных чисел:

Первое —10110001. Переводим – выходит ровно177… почти угадали!

Второе —10110011 – переведя получаем179… вот оно! Наш победитель!

Третье –10110101 –181… слишком большое.

Четвертое –10100010 –162… слишком маленькое.

Так что правильный ответ номер два — словно тот единственный билет на концерт любимой группы среди множества билетов-обманок.

А теперь давайте сложим две загадочные шестнадцатеричные штуки: «2С» и «FB».

Если бы это были имена супергероев Marvel, мы бы ожидали эпического боя или союза сил. Но здесь всё проще (и сложнее одновременно): C – это цифра12 по-нашему человеческому счету, а В – это11. Складываем их вместе:12+11=23… но ведь мы работаем с шестнадцатеричной системой!

Там всё иначе: после15 идёт новая цифра! Значит23 минус16 оставляет7 с переносом единицы вперед.

Далее складываем цифры второго разряда:2+F(15)=17 плюс перенос1=18. Опять же отнимаем16 чтобы получить остаток2 с новым переносом единицы вперед.

В итоге получаем ответ «127» — звучит как номер тайного агента или название нового гаджета Джеймса Бонда!

И наконец загадка двоичного вычитания: возьмём числа «100110» минус «1011». Это как если бы два робота спорили о том, сколько битов осталось после долгого рабочего дня.

Переводя числа в привычный формат наших мозговых вычислений напоминает старую добрую игру «кто больше съел конфет»: сначала считаешь общее количество сладостей (число слева), потом вычитаешь те конфеты, которые ушли (число справа), и получаешь результат.

This entry was posted in Школьная информатика. Bookmark the permalink.