Ах, школьная информатика – это вам не просто уроки с компьютером и кнопками, которые делают «бип-бип»! Сегодня в школах этот предмет превратился в настоящий многоуровневый квест с пропедевтическими курсами, интерактивными досками и задачами, которые сводят с ума даже самых стойких учеников. У нас в школе решили не отставать от прогресса и ввели такой курс для пятиклашек-семиклашек по учебникам Босовой Л.Л.
– да-да, та самая Босова, имя которой теперь звучит как заклинание среди юных айтишников.
Этот пропедевтический курс существует не просто так, а чтобы подготовить ребят к настоящему базовому курсу информатики. Ведь без подготовки можно и клавиатуру перепутать с пультом от телевизора – а это уже трагедия! Основная идея – научить детей мыслить алгоритмически, строить модели задач и выражать свои мысли не только словами «я хочу», но и графиками, знаками и прочими умными штуками.
Представьте себе: ваш ребенок теперь умеет планировать свои действия так же тщательно, как мама планирует семейный бюджет перед походом в супермаркет – только тут речь о решении задач!
А чтобы весь этот процесс был не похож на скучную лекцию профессора из старой советской комедии «Операция Ы», на помощь приходит интерактивная доска. Это такая волшебная штуковина: можно заранее приготовить материалы к уроку (вот тут учительница точно знает, что будет говорить), создавать ссылки между файлами (чтобы не бегать по папкам как кот по квартире), структурировать материал по страницам (как настоящий библиотекарь) и сохранять всё для потомков – ну или для тех учеников, кто вдруг захочет повторить пройденное.
На этой доске можно двигать объекты туда-сюда, добавлять комментарии и цвета (конечно же, яркие цвета!), скрывать и показывать тексты или рисунки в нужный момент урока. Представьте себе класс: дети сидят как заворожённые, а учитель перед ними творит чудеса цифрового искусства!
Вспоминается анекдот про учителя математики: «Ученики спрашивают: «Зачем нам знать алгебру?» Учитель отвечает: «Чтобы вы могли доказать своим детям однажды на пальцах, почему нельзя тратить деньги впустую»». Вот так же на уроках информатики ребята учатся логике и точности.
И вот несколько примеров из нашей школы. Задача о переправе двух солдат через реку звучит почти как сюжет для приключенческого фильма: лодка маленькая – либо один солдат или двое мальчиков могут переправиться за раз, но никак не смешивать пассажиров. Как думаете, кто победит?
С помощью интерактивной доски дети могут перетаскивать изображения солдат и мальчиков по экрану и искать решение. Это напоминает старую добрую игру «пятнашки», только вместо плиток – живые персонажи!
Следующая загадка – задача на переливание воды с двумя ведрами на 9 и 5 литров соответственно. Мачеха-злодейка заставляет бедную падчерицу принести ровно 3 литра воды – классика жанра!
Тут дети учатся клонировать прямоугольники воды (да-да, виртуальные капли!) и экспериментируют с наполнением ведер. Если бы у меня была такая игра в детстве, я бы точно стал гением водопроводных систем!
Ну а третья история – табличный способ решения логических задач с пятерыми одноклассниками-победителями олимпиад по разным предметам. Тут уже настоящий детектив: кто чем увлекается, кто кого поздравил и кого боится Саша (кто бы мог подумать про такого смелого парня!).
Все эти связи дети раскладывают в таблицы прямо на интерактивной доске – словно сыщики из любимого сериала ищут преступника среди подозреваемых.