ОГЭ. Информатика. Задание 4.

ОГЭ. Информатика.</p>
<p>Задание 4.Ах, эти загадочные лабиринты школьных задач!

Кто бы мог подумать, что поиск кратчайшего пути между точками на карте может превратиться в настоящее приключение с элементами комедии и даже философии. Представьте себе: берёте ручку, лист бумаги и вдруг оказываетесь в роли штурмана космического корабля, который должен проложить маршрут от пункта А до пункта Е через загадочный пункт С. Вот только вместо звезд — километры дорог, а вместо инопланетян — внимательные учителя и хитрые задания.

Начнем с главного: задача звучит просто, словно анекдот про двух друзей, которые решили добраться из одного города в другой.

Один говорит: «Пойдем напрямую!» А второй отвечает: «Нет-нет, нам обязательно надо заскочить к Саше (пункту С), иначе не зачтут». И тут начинается самое интересное — искать путь так, чтобы не просто попасть из А в Е, а сделать это с обязательной остановкой у С.

И вот вы берёте таблицу с расстояниями и начинаете чертить схему — настоящий художественный шедевр на уровне Пикассо.

Рисуете точки, линии… Если бы кто-то увидел ваш черновик, он бы подумал: «Ну это же карта сокровищ!» Только вот клад — это ответ на задачу. Например, выясняется, что напрямую от А до С идти 4 километра — слишком скучно и долго.

А если пройти через В? Получается всего 3 километра! Тут можно вспомнить старый добрый анекдот: «Почему программисты любят короткие пути?

Потому что они экономят время на баги!» Так и мы экономим километры на пути.

Дальше начинается настоящая игра в логику. От С до Е самый короткий путь ведёт через D — 5 километров. Складываем две части маршрута: 3 + 5 = 8 км.

Вроде немного математики для первоклассника, но сколько удовольствия! Можно даже представить себя героем приключенческого романа: «Итак, наш герой преодолел первые три километра через В и теперь готов отправиться в дальний путь через D к заветной цели Е».

А теперь внимание — бонусный раунд! Второе задание похоже на первое как близнец-брат-близнец.

Разница лишь в том, что для достижения пункта С нужно пройти через D (2 + 3 = 5 км), а от С до Е — через В (3 + 2 = опять же 5 км). Итоговый путь получается ровно десять километров — цифра круглая и симпатичная.

Тут вспоминается история про дедушку с бабушкой: «Дедушка спрашивает бабушку: “Почему ты всегда выбираешь длинный путь домой?” Бабушка отвечает: “Потому что по короткому я уже ходила!”» Но мы-то знаем секреты кратчайших путей!

Если серьезно (но не слишком), то такие задачи учат нас простым истинам жизни — иногда чтобы достичь цели нужно сделать небольшой крюк или остановиться там, где этого требует условие. Иначе зачем тогда пункт С?

Это как жизненный совет от мудрого кота из интернета: «Если хочешь добиться успеха — обязательно загляни к другу по дороге».

Кстати о друзьях и дорогах. Знаете ли вы анекдот про водителя маршрутки? Он говорит пассажиру: «Если хотите быстрее добраться – выходите сейчас».

Пассажир удивленно спрашивает: «Почему?» Водитель отвечает: «Я тоже так думаю». Вот так иногда проще выйти из ситуации самому!

В завершение хочется добавить пару слов о том, что не все задания требуют обязательного промежуточного пункта.

Иногда жизнь предлагает нам выбирать прямой маршрут без лишних остановок – просто ищем кратчайший путь между двумя точками и вперед навстречу приключениям!

This entry was posted in Школьная информатика. Bookmark the permalink.