Информатика ОГЭ №1

Информатика ОГЭ №1Добрый день, друзья! Сегодня мы окунёмся в таинственный и манящий мир ОГЭ по информатике — а именно в загадочное задание №1, где нам предстоит разобраться с кодированием информации.

Не пугайтесь, здесь всё гораздо веселее, чем кажется на первый взгляд. Представьте, что ваш компьютер — это такой себе гурман памяти: он не только любит буквы и цифры, но и обожает всякие знаки препинания, вопросительные знаки и даже скромный пробел.

Да-да, тот самый пробел — он тоже занимает место в памяти! Как говорится, «пробелы — тоже символы», и без них текст был бы похож на сплошной поток непонятных слов.

И вот тут начинается самое интересное: чтобы понять, сколько памяти нужно выделить на один символ (а символ — это не только буквы и цифры, но и всякие запятые с тире), мы используем формулу объёма информации. Тут вам пригодятся такие слова как бит, байт и кбайт — звучит почти как название новых марок автомобилей!

Но не переживайте, всё просто: бит — это маленькая единица информации, а байт — восемь битов. Если хотите впечатлить друзей на вечеринке — расскажите им про эту магию чисел!

А теперь представим себе Андрея — героя нашего рассказа. Андрей написал текст: «Обь, Лена, Волга, Москва, Макензи, Амазонка — реки».

Вроде бы обычный список рек? Но тут наш герой решил сделать уборку: вычеркнул из списка название одной реки вместе с лишними запятыми и пробелами (ведь два пробела подряд – это уже перебор!). И знаете что? Размер текста уменьшился ровно на 8 байт!

Это как если бы Андрей съел одну конфету из коробки и при этом уменьшил вес коробки на целых 8 граммов. Ну или почти так.

Теперь задача: какую же реку вычеркнул Андрей?

Подсказка – каждый символ в кодировке КОИ-8 занимает ровно 8 бит (то есть 1 байт). Значит разница в размере текста – это количество удалённых символов (включая запятую и пробел), умноженное на 1 байт. Если разница 8 байт – значит удалено ровно восемь символов.

Попробуем посчитать вместе! Возьмём каждое название реки по очереди с запятой и пробелом после неё (кроме последнего): «Обь,» плюс пробел – это сколько?

Три буквы + запятая + пробел = 5 символов. А нам нужно восемь! Следующая «Лена,» плюс пробел – четыре буквы + запятая + пробел = 6 символов.

Всё ещё мало. «Волга,» плюс пробел – пять букв + запятая + пробел = семь символов.

Почти! Дальше идёт «Москва,» плюс пробел – шесть букв + запятая + пробел = восемь символов!

Вот оно счастье!

Значит Андрей вычеркнул «Москва». Интересно представить его реакцию: «Ну всё, Москва ушла из списка рек!» А потом он задумался: а точно ли Москва река? Ну да ладно — для задачи главное ответ правильный.

А теперь переключимся на другую загадку информатики: у нас есть статья из двадцати страниц с сорока строками на каждой странице и сорока восьмью символами в каждой строке.

Каждый символ весит по два байта (Unicode такой Unicode). Сколько же весит эта статья? Тут можно вспомнить старый анекдот:

— Почему программисты любят считать количество страниц?

— Потому что им нравится знать точное количество нулей в своей жизни!

Так вот считаем: всего страниц двадцать умножаем на сорок строк умножаем на сорок восемь символов… Получается внушительное число! Затем умножаем полученное количество символов на два байта за каждый знак — ведь Unicode любит роскошь.

После всех этих математических плясок получаем общий объем статьи в байтах.

Чтобы перевести его в килобайты (а килобайт — это не килограмм пирожков!), делим результат на 1024. И вот он — ответ мечты всех учеников: примерно 75 Кбайт!

This entry was posted in Разное. Bookmark the permalink.

One Response to Информатика ОГЭ №1

  1. Елена Бобкова says:

    Информатика в ОГЭ может показаться сложной, но если взглянуть на неё с юмором и представить символы как маленьких гурманов памяти, задача становится намного интереснее. Понимание того, что даже пробелы занимают место и что информация измеряется в битах и байтах, помогает лучше усвоить материал и увидеть логику за кодированием текста. История с Андреем, который сократил размер файла всего на 8 байт, наглядно иллюстрирует, как небольшие изменения влияют на объём информации, и делает процесс обучения более живым и понятным.

Comments are closed.